IMPARH
O Centro de Línguas do IMPARH oferece cursos de Português, Inglês, Espanhol, Italiano, Francês e Alemão para a comunidade. Criado no dia 30 de agosto de 1973, o Centro de Línguas iniciou na Escola Municipal Filgueiras Lima como um centro interescolar para complementar a grade curricular nas línguas portuguesa e inglesa. Com a institucionalização da Fundação Educacional de Fortaleza (FUNEFOR), o Centro de Línguas passou a funcionar nas dependências da Fundação (hoje, IMPARH), acrescentou o ensino do francês e expandiu o ensino para alunos de outras escolas.
Em maio de 1998, foi reconhecido pelo Conselho Estadual de Educação através do parecer 306/98. Hoje, o Centro de Línguas integra a estrutura física e organizacional do Imparh, possuindo 3855 alunos matriculados nos cursos de português, inglês, francês, espanhol, italiano e alemão.
O ingresso é realizado através de teste de seleção ou teste de nível. Para matricular-se o aluno deverá ter no mínimo 14 anos de idade completos e estar cursando a partir da 9ª série do 1º grau. Os testes são aplicados semestralmente, oferecendo vagas para os cursos de: Português, Inglês, Espanhol, Italiano, Francês e Alemão. O aluno do Centro de Línguas paga uma taxa, semestral, de R$ 80,00 (oitenta reais) além de poder pleitear (semestralmente) bolsas de isenção por semestre. Além de aulas tradicionais, o Centro de Línguas oferece bolsas de monitoria aos alunos que se destacam e realiza projetos que beneficiam tanto os alunos quanto a comunidade, como o Falando com a Comunidade e o Falando com o Turista, por exemplo.
O Centro de Línguas ainda sorteia, anualmente, uma bolsa de estudos para um professor e um aluno passarem um mês no país correspondente ao idioma aprendido. Além disso, ainda promove festas com caráter pedagógico, para que os alunos não se restrinjam somente ao aprendizado da língua, mas também vivenciem a cultura de outros países.
Falando com a Comunidade
Aprender é um direito de todos. É pensando nisso que o Imparh procura oferecer cursos de qualidade ao acesso de toda a população local. Para isso, dentre os projetos criados, destaca-se o Programa Falando com a Comunidade, em que alunos concludentes do Centro de Línguas vão às comunidades de Fortaleza ministrar aulas de idiomas.
Cada turma de 30 alunos tem um monitor pré-concludente dos cursos do Centro de Línguas. Os alunos têm aulas de um dos idiomas disponíveis que eles escolhem (Inglês, Francês, Espanhol, Italiano e Português). Os estudantes que concluem o programa com média acima de sete e freqüência regular, recebem certificado e têm a oportunidade de tentar o teste de nível, no Centro de Línguas, para o segundo semestre da língua estudada.
Para ingressar nas turmas do Falando com a Comunidade é necessário estar matriculados na rede pública de ensino, cursar a partir da 9ª série do Ensino Fundamental e residir nos bairros atendidos. As turmas de alunos são formadas pela própria comunidade. Já os monitores devem ser estudantes dos últimos semestres do Centro de Línguas com médias acima de 8,0 e freqüência regular.
Falando com o Turista
“Posso ajudar?” É com essa frase nas línguas inglesa, espanhola, francesa e italiana que os alunos concludentes do Centro de Línguas do Imparh auxiliam, nos meses de julho e agosto, a comunicação entre comerciantes e turistas estrangeiros no Mercado Central de Fortaleza.
Criado em 2006, o Falando com o Turista já está na sua terceira edição e busca ajudar na comunicação dos turistas com os comerciantes do Mercado Central. A idéia é facilitar a venda de artigos regionais, propiciando aos turistas um serviço acolhedor e de qualidade.
Para garantir o sucesso do serviço, os intérpretes recebem treinamentos de relações humanas, cidadania, preservação do patrimônio histórico da cidade, informações sobre os principais pontos turísticos de Fortaleza e também noções de etiqueta.
Além de oferecer aos turistas estrangeiros o serviço de tradução de idiomas, os alunos têm a oportunidade de exercitar a língua aprendida em sala de aula. Os estudantes, selecionados através de boletim e entrevistas, recebem uma bolsa-auxílio no valor correspondente a 75% do salário mínimo e vale-transporte.
Programas Especiais
O Imparh, em parceria com a Secretaria de Desenvolvimento Econômico (SDE), realiza Programas de Qualificação Profissional, que tem o objetivo de capacitar e qualificar profissionalmente a população de baixa renda.
O Plano Nacional de Qualificação (PNQ) já qualificou 2.987 pessoas, nas áreas: alimentação, artesanato, comércio e serviço, indústria, turismo e economia solidária. O PNQ é uma parceria do Governo Federal com a Prefeitura Municipal de Fortaleza, através da SDE. É executado pelo Imparh e financiado com recursos do Fundo de Amparo ao Trabalhador (FAT).
Já o Programa de Qualificação Profissional tem recursos municipais, e também é uma parceria entre Imparh e SDE. O Programa oferece cursos nas áreas de corte e costura, higiene e beleza, alimentação, indústria, artesanato, turismo e serviços. As atividades são voltadas para pessoas envolvidas em projetos de geração de renda e acontecem em todas as seis Secretarias Executivas Regionais (SERs).
quinta-feira, 11 de março de 2010
terça-feira, 9 de março de 2010
UECE
Uece
A Missão
Formar profissionais, produzir e disseminar conhecimentos, visando ao desenvolvimento sustentável, como universidade pública e gratuita.
Histórico
A história da Universidade Estadual do Ceará-UECe começa com a Lei número 9.753 de 18 de outubro de 1973, que autoriza o Poder Executivo a instituir a Fundação Educacional do Estado do Ceará-FUNEDUCE cuja primeira Presidente foi a Profª. Antonieta Cals de Oliveira.
Com a resolução número 2 de 05 de março de 1975 do Conselho Diretor, referendada pelo Decreto número 11.233, de 10 de março do mesmo ano, foi criada a Universidade Estadual do Ceará, que teve incorporada ao seu patrimônio as Unidades de Ensino Superior existentes na época, tais como: Escola de Administração do Ceará, Faculdade de Veterinária do Ceará, Escola de Serviço Social de Fortaleza, Escola de Enfermagem São Vicente de Paula, Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos além da Televisão Educativa Canal 5. Ao firmar-se como Universidade, transformou essas Escolas em seus primeiros Cursos de Graduação aos quais outros foram somados. Seu primeiro Reitor foi o Prof. Antônio Martins Filho, e, graças ao seu empenho e dedicação junto às autoridades federais, obteve-se o reconhecimento da Universidade Estadual do Ceará, que, incontestavelmente, abriu novas possibilidades de desenvolvimento para o Estado e para a Região.
A UECE teve sua instalação concretizada somente em 1977, tempo em que procurou direcionar seu âmbito de abrangência àquelas profissões mais necessárias ao desenvolvimento do Ceará, naquela época, quais foram: Ciências da Saúde (Enfermagem e Nutrição); Ciências Tecnológicas (Matemática, Física, Química, Ciências Pura, Geografia e Ciências da Computação); Ciências Sociais (Administração, Ciências Contábeis, Serviço Social e Pedagogia); Ciências Humanas (Letras, Filosofia, História, Música, Instrumento-Piano e Estudos Sociais) e Ciências Agrárias (Medicina Veterinária).
No dia 13 de maio de 1977, através de lista sêxtupla, foram nomeados pelo Exmo. Sr. Governador Adauto Bezerra, o Prof.: Danísio Dalton da Rocha Corrêa como Reitor e o Prof. João Nazareth Cardoso como Vice-Reitor. Em 1981 o Prof. Danísio Dalton da Rocha Corrêa assume a Secretaria de Educação do Estado e o Prof. Pe. Luiz Moreira era nomeado Reitor protempore . Depois, por ato do Exmo. Sr. Governador Virgílio Távora, na data de 31 de março de 1981, Pe. Luiz Moreira foi nomeado para as elevadas funções de Reitor da UECE.
Por necessidade de adequação às novas exigências administrativas que se evidenciaram nos três primeiros anos de funcionamento, a FUNEDUCE foi transformada em Fundação Universidade Estadual do Ceará-FUNECE, por força da Lei n o 10.262, de 18 de maio de 1979 e do Decreto n o 13.252 de 23 de maio do mesmo ano.
Criada com o objetivo de atender às necessidades do desenvolvimento Científico e Tecnológico do Estado do Ceará, a Universidade Estadual do Ceará passou a atuar em outros municípios do Estado, estruturando-se, a partir daí, em rede multicampi com Faculdades nos Municípios de Crato, Juazeiro do Norte, Iguatu, Quixadá, Limoeiro do Norte, Crateús, Ipu, Ubajara, Redenção e Cedro.
Através de lista sêxtupla, foram nomeados, em 13 de abril de 1984, pelo então Exmo. Sr. Governador Prof. Luiz de Gonzaga Fonseca Mota, os professores Cláudio Régis de Lima Quixadá e Perípedes Franklin Maia Chaves, para as funções de Reitor e Vice-Reitor respectivamente.
A quinta gestão, teve como Reitor o Prof. Perípedes Maia Chaves e como Vice-Reitor o Prof. Luiz Tavares Júnior, ambos nomeados pelo Exmo. Gov. Tasso Ribeiro Jereissati, em 14 de abril de 1988.
Para a sexta gestão administrativa da UECE foram nomeados, em 12 de maio de 1992, os Professores Paulo de Melo Jorge Filho e Hélio Bonfim de Macêdo, respectivamente Reitor e Vice-Reitor, através ato do Exmo. Sr. Governador Ciro Ferreira Gomes.
Para a sétima gestão administrativa da UECE foram nomeados, em 24 de maio de 1996, o Prof. Manassés Claudino Fonteles como Reitor e pelo Prof. Francisco de Assis Moura Araripe que assumiu a Vice-Reitoria em 10 de junho de 1996. Ambos foram nomeados por ato do Exmo. Sr. Governador Dr. Tasso Ribeiro Jereissati. A partir 22 de maio de 2000 os professores Manassés Claudino Fonteles e Francisco de Assis Moura Araripe assumiram, respectivamente, seu segundo reitorado. Em 06 de outubro de 2003 o Prof. Manassés Claudino Fonteles afastou-se, assumiu assim como Reitor o Prof. Francisco de Assis Moura Araripe, terminando o mandato em 22 de maio de 2004. O prof. Jáder Onofre de Morais, Reitor e o Prof. João Nogueira Mota, Vice-Reitor assumiram a Reitoria no período de 2004 a 2008.
A administração atual está sendo exercida pelo Prof. Francisco de Assis Moura Araripe e pelo Prof. Antonio de Oliveira Gomes Neto respectivamente Reitor e Vice-Reitor que assumiram em 26 de maio de 2008 até 2012. Ambos foram nomeados por ato do Exmo. Sr. Governador Cid Ferreira Gomes.
A Universidade Estadual do Ceará-UECe atualmente é uma Instituição de Ensino Superior constituída em forma de Fundação com personalidade Jurídica de Direito Público, criada pelo Decreto no 11.233 de 10 de março de 1975.
Originou-se, a partir da reunificação de Escolas e Faculdades, a saber: Faculdade de Filosofia do Ceará, Escola de Enfermagem São Vicente de Paula, Escola de Serviço Social, Conservatório de Música Alberto Nepomuceno e Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos, esta, em Limoeiro do Norte.
De conformidade com a legislação federal de ensino e com o Estatuto de sua mantenedora, a UECE tem como instrumentos básicos institucionais um Estatuto e um Regimento Geral.
O Estatuto da FUNECE/UECe, em vigência respalda-se em princípios de maior rigor democrático e em postura de ampla inovação administrativa. Esse novo documento, que pressupõe uma estrutura universitária mais livre, dinâmica e atual, foi construído com a participação de todos os segmentos universitários, aprovado em 23 de novembro de 1999 pelo Conselho Universitário e publicado em 24 de julho de 2000 através do Decreto no. 25.966.
Após essa tramitação, deu-se início a reforma do Regimento Geral e de todos os Regimentos Setoriais desta Universidade. O Regimento Geral da UECe foi publicado em 26 de julho de 2001 e os setoriais encontram-se em fase de elaboração.
Constituída por uma rede "multicampi", que privilegia os Cursos voltados para a formação de professores, a UECE vem acumulando experiências e transformando o seu perfil curricular em razão da melhoria da formação profissional de seus alunos e conseqüentemente da elevação da qualidade de vida da sociedade cearense.
O Ensino tem se constituído atividade por excelência da UECE, desde sua origem, principalmente o de graduação, com a preocupação pela sua qualidade, objetivando a formação de profissionais competentes para atender às mais diversificadas demandas sociais e profissionais do Estado e da Região.
A Missão
Formar profissionais, produzir e disseminar conhecimentos, visando ao desenvolvimento sustentável, como universidade pública e gratuita.
Histórico
A história da Universidade Estadual do Ceará-UECe começa com a Lei número 9.753 de 18 de outubro de 1973, que autoriza o Poder Executivo a instituir a Fundação Educacional do Estado do Ceará-FUNEDUCE cuja primeira Presidente foi a Profª. Antonieta Cals de Oliveira.
Com a resolução número 2 de 05 de março de 1975 do Conselho Diretor, referendada pelo Decreto número 11.233, de 10 de março do mesmo ano, foi criada a Universidade Estadual do Ceará, que teve incorporada ao seu patrimônio as Unidades de Ensino Superior existentes na época, tais como: Escola de Administração do Ceará, Faculdade de Veterinária do Ceará, Escola de Serviço Social de Fortaleza, Escola de Enfermagem São Vicente de Paula, Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos além da Televisão Educativa Canal 5. Ao firmar-se como Universidade, transformou essas Escolas em seus primeiros Cursos de Graduação aos quais outros foram somados. Seu primeiro Reitor foi o Prof. Antônio Martins Filho, e, graças ao seu empenho e dedicação junto às autoridades federais, obteve-se o reconhecimento da Universidade Estadual do Ceará, que, incontestavelmente, abriu novas possibilidades de desenvolvimento para o Estado e para a Região.
A UECE teve sua instalação concretizada somente em 1977, tempo em que procurou direcionar seu âmbito de abrangência àquelas profissões mais necessárias ao desenvolvimento do Ceará, naquela época, quais foram: Ciências da Saúde (Enfermagem e Nutrição); Ciências Tecnológicas (Matemática, Física, Química, Ciências Pura, Geografia e Ciências da Computação); Ciências Sociais (Administração, Ciências Contábeis, Serviço Social e Pedagogia); Ciências Humanas (Letras, Filosofia, História, Música, Instrumento-Piano e Estudos Sociais) e Ciências Agrárias (Medicina Veterinária).
No dia 13 de maio de 1977, através de lista sêxtupla, foram nomeados pelo Exmo. Sr. Governador Adauto Bezerra, o Prof.: Danísio Dalton da Rocha Corrêa como Reitor e o Prof. João Nazareth Cardoso como Vice-Reitor. Em 1981 o Prof. Danísio Dalton da Rocha Corrêa assume a Secretaria de Educação do Estado e o Prof. Pe. Luiz Moreira era nomeado Reitor protempore . Depois, por ato do Exmo. Sr. Governador Virgílio Távora, na data de 31 de março de 1981, Pe. Luiz Moreira foi nomeado para as elevadas funções de Reitor da UECE.
Por necessidade de adequação às novas exigências administrativas que se evidenciaram nos três primeiros anos de funcionamento, a FUNEDUCE foi transformada em Fundação Universidade Estadual do Ceará-FUNECE, por força da Lei n o 10.262, de 18 de maio de 1979 e do Decreto n o 13.252 de 23 de maio do mesmo ano.
Criada com o objetivo de atender às necessidades do desenvolvimento Científico e Tecnológico do Estado do Ceará, a Universidade Estadual do Ceará passou a atuar em outros municípios do Estado, estruturando-se, a partir daí, em rede multicampi com Faculdades nos Municípios de Crato, Juazeiro do Norte, Iguatu, Quixadá, Limoeiro do Norte, Crateús, Ipu, Ubajara, Redenção e Cedro.
Através de lista sêxtupla, foram nomeados, em 13 de abril de 1984, pelo então Exmo. Sr. Governador Prof. Luiz de Gonzaga Fonseca Mota, os professores Cláudio Régis de Lima Quixadá e Perípedes Franklin Maia Chaves, para as funções de Reitor e Vice-Reitor respectivamente.
A quinta gestão, teve como Reitor o Prof. Perípedes Maia Chaves e como Vice-Reitor o Prof. Luiz Tavares Júnior, ambos nomeados pelo Exmo. Gov. Tasso Ribeiro Jereissati, em 14 de abril de 1988.
Para a sexta gestão administrativa da UECE foram nomeados, em 12 de maio de 1992, os Professores Paulo de Melo Jorge Filho e Hélio Bonfim de Macêdo, respectivamente Reitor e Vice-Reitor, através ato do Exmo. Sr. Governador Ciro Ferreira Gomes.
Para a sétima gestão administrativa da UECE foram nomeados, em 24 de maio de 1996, o Prof. Manassés Claudino Fonteles como Reitor e pelo Prof. Francisco de Assis Moura Araripe que assumiu a Vice-Reitoria em 10 de junho de 1996. Ambos foram nomeados por ato do Exmo. Sr. Governador Dr. Tasso Ribeiro Jereissati. A partir 22 de maio de 2000 os professores Manassés Claudino Fonteles e Francisco de Assis Moura Araripe assumiram, respectivamente, seu segundo reitorado. Em 06 de outubro de 2003 o Prof. Manassés Claudino Fonteles afastou-se, assumiu assim como Reitor o Prof. Francisco de Assis Moura Araripe, terminando o mandato em 22 de maio de 2004. O prof. Jáder Onofre de Morais, Reitor e o Prof. João Nogueira Mota, Vice-Reitor assumiram a Reitoria no período de 2004 a 2008.
A administração atual está sendo exercida pelo Prof. Francisco de Assis Moura Araripe e pelo Prof. Antonio de Oliveira Gomes Neto respectivamente Reitor e Vice-Reitor que assumiram em 26 de maio de 2008 até 2012. Ambos foram nomeados por ato do Exmo. Sr. Governador Cid Ferreira Gomes.
A Universidade Estadual do Ceará-UECe atualmente é uma Instituição de Ensino Superior constituída em forma de Fundação com personalidade Jurídica de Direito Público, criada pelo Decreto no 11.233 de 10 de março de 1975.
Originou-se, a partir da reunificação de Escolas e Faculdades, a saber: Faculdade de Filosofia do Ceará, Escola de Enfermagem São Vicente de Paula, Escola de Serviço Social, Conservatório de Música Alberto Nepomuceno e Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos, esta, em Limoeiro do Norte.
De conformidade com a legislação federal de ensino e com o Estatuto de sua mantenedora, a UECE tem como instrumentos básicos institucionais um Estatuto e um Regimento Geral.
O Estatuto da FUNECE/UECe, em vigência respalda-se em princípios de maior rigor democrático e em postura de ampla inovação administrativa. Esse novo documento, que pressupõe uma estrutura universitária mais livre, dinâmica e atual, foi construído com a participação de todos os segmentos universitários, aprovado em 23 de novembro de 1999 pelo Conselho Universitário e publicado em 24 de julho de 2000 através do Decreto no. 25.966.
Após essa tramitação, deu-se início a reforma do Regimento Geral e de todos os Regimentos Setoriais desta Universidade. O Regimento Geral da UECe foi publicado em 26 de julho de 2001 e os setoriais encontram-se em fase de elaboração.
Constituída por uma rede "multicampi", que privilegia os Cursos voltados para a formação de professores, a UECE vem acumulando experiências e transformando o seu perfil curricular em razão da melhoria da formação profissional de seus alunos e conseqüentemente da elevação da qualidade de vida da sociedade cearense.
O Ensino tem se constituído atividade por excelência da UECE, desde sua origem, principalmente o de graduação, com a preocupação pela sua qualidade, objetivando a formação de profissionais competentes para atender às mais diversificadas demandas sociais e profissionais do Estado e da Região.
quinta-feira, 4 de março de 2010
UFC
UFC
A Universidade Federal do Ceará é uma conquista histórica do povo cearense. Nos últimos anos, cresceu, consolidou-se como Universidade de grande porte e tornou-se referência regional em termo qualitativo.
Conheça a Universidade Federal do Ceará, um inalienável patrimônio científico e cultural com extraordinária contribuição prestada ao desenvolvimento socio-econômico do Ceará e do Nordeste.
História e Missão
A Universidade Federal do Ceará é uma autarquia vinculada ao Ministério da Educação. Nasceu como resultado de um amplo movimento de opinião pública. Foi criada pela Lei nº 2.373, de dezembro de 1954, e instalada em sessão de 25 de junho de 1955. Originalmente foi constituída pela união da Escola de Agronomia, Faculdade de Direito, Faculdade de Medicina e Faculdade de Farmácia e Odontologia.
Sediada em Fortaleza, capital do estado, a UFC é um braço do sistema do ensino superior do Ceará e sua atuação tem por base todo o território cearense, de forma a atender às diferentes escalas de exigências da sociedade.
A Universidade Federal do Ceará é composta de cinco campi, denominados Campus do Benfica, Campus do Pici e Campus do Porangabussu, todos localizados no município de Fortaleza (sede da UFC), além do Campus Avançado de Sobral, do Campus Avançado do Cariri e Quixadá. A UFC chega hoje com praticamente todas as áreas do conhecimento representadas em seus campi.
Lema
“O universal pelo regional” é o lema da Universidade Federal do Ceará, instituição que busca centrar seu compromisso na solução dos problemas locais, sem esquecer o caráter universal de sua produção.
Missão
A missão da Universidade é formar profissionais da mais alta qualificação, gerar e difundir conhecimentos, preservar e divulgar os valores artísticos e culturais, constituindo-se em instituição estratégica para o desenvolvimento do Ceará, do Nordeste e do Brasil.
Visão
Consolidar-se como instituição de referência no ensino de graduação e pós-graduação (stricto e lato sensu), de preservação, geração e produção de ciência e tecnologia, e de integração com o meio, como forma de contribuir para a superação das desigualdades sociais e econômicas, por meio da promoção do desenvolvimento sustentável do Ceará, do Nordeste e do Brasil.
"O universal pelo regional" é o lema da Universidade Federal do Ceará, buscando centrar seu compromisso na solução dos problemas locais, sem esquecer o caráter universal de sua produção. Tem como missão formar profissionais da mais alta qualificação, gerar e difundir conhecimentos, preservar e divulgar os valores artísticos e culturais, constituindo-se em instituição estratégica para o desenvolvimento do Ceará e do Nordeste.
Unidades Acadêmicas em Fortaleza
Campus do Benfica - Centro de Humanidades
Campus do Benfica - Faculdade de Direito
Campus do Benfica - Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade - FEAAC
Campus do Benfica - Faculdade de Educação - FACED
Campus do Pici - Centro de Ciências
Campus do Pici - Centro de Ciências Agrárias
Campus do Pici - Centro de Tecnologia
Campus do Pici - Instituto de Educação Física e Esportes - IEFES
Campus do Porangabussu - Faculdade de Farmácia, Odontologia e Enfermagem - FFOE
Campus do Porangabussu - Faculdade de Medicina
Instituto de Ciências do Mar - LABOMAR
Instituto de Cultura e Arte - ICA
Unidades Acadêmicas no Interior do Estado
Campus UFC Quixadá
Campus UFC Sobral
Campus UFC Cariri
Graduação
Compete à Pró-Reitoria de Graduação programar, coordenar, supervisionar, controlar e executar as atividades inerentes ao ensino de graduação: estrutura de currículos e cursos, ingresso na universidade e controle da vida escolar dos alunos.
Novos Cursos
Campus UFC Fortaleza
Biotecnologia (Bacharelado – Diurno)
Letras Espanhol (Licenciatura – Noturno)
Letras Inglês (Licenciatura – Noturno)
Engenharia de Petróleo (Profissional – Diurno)
Engenharia de Energias Renováveis (Profissional – Diurno)
Engenharia Ambiental (Profissional – Diurno)
Fisioterapia (Profissional – Diurno)
Ciências Ambientais (Bacharelado – Diurno)
Artes Cênicas (Licenciatura – Noturno)
Cinema e Audiovisual (Bacharelado – Diurno)
Gastronomia (Bacharelado – Noturno)
Sistemas e Mídias Digitais (Bacharelado – Diurno)
A Universidade Federal do Ceará é uma conquista histórica do povo cearense. Nos últimos anos, cresceu, consolidou-se como Universidade de grande porte e tornou-se referência regional em termo qualitativo.
Conheça a Universidade Federal do Ceará, um inalienável patrimônio científico e cultural com extraordinária contribuição prestada ao desenvolvimento socio-econômico do Ceará e do Nordeste.
História e Missão
A Universidade Federal do Ceará é uma autarquia vinculada ao Ministério da Educação. Nasceu como resultado de um amplo movimento de opinião pública. Foi criada pela Lei nº 2.373, de dezembro de 1954, e instalada em sessão de 25 de junho de 1955. Originalmente foi constituída pela união da Escola de Agronomia, Faculdade de Direito, Faculdade de Medicina e Faculdade de Farmácia e Odontologia.
Sediada em Fortaleza, capital do estado, a UFC é um braço do sistema do ensino superior do Ceará e sua atuação tem por base todo o território cearense, de forma a atender às diferentes escalas de exigências da sociedade.
A Universidade Federal do Ceará é composta de cinco campi, denominados Campus do Benfica, Campus do Pici e Campus do Porangabussu, todos localizados no município de Fortaleza (sede da UFC), além do Campus Avançado de Sobral, do Campus Avançado do Cariri e Quixadá. A UFC chega hoje com praticamente todas as áreas do conhecimento representadas em seus campi.
Lema
“O universal pelo regional” é o lema da Universidade Federal do Ceará, instituição que busca centrar seu compromisso na solução dos problemas locais, sem esquecer o caráter universal de sua produção.
Missão
A missão da Universidade é formar profissionais da mais alta qualificação, gerar e difundir conhecimentos, preservar e divulgar os valores artísticos e culturais, constituindo-se em instituição estratégica para o desenvolvimento do Ceará, do Nordeste e do Brasil.
Visão
Consolidar-se como instituição de referência no ensino de graduação e pós-graduação (stricto e lato sensu), de preservação, geração e produção de ciência e tecnologia, e de integração com o meio, como forma de contribuir para a superação das desigualdades sociais e econômicas, por meio da promoção do desenvolvimento sustentável do Ceará, do Nordeste e do Brasil.
"O universal pelo regional" é o lema da Universidade Federal do Ceará, buscando centrar seu compromisso na solução dos problemas locais, sem esquecer o caráter universal de sua produção. Tem como missão formar profissionais da mais alta qualificação, gerar e difundir conhecimentos, preservar e divulgar os valores artísticos e culturais, constituindo-se em instituição estratégica para o desenvolvimento do Ceará e do Nordeste.
Unidades Acadêmicas em Fortaleza
Campus do Benfica - Centro de Humanidades
Campus do Benfica - Faculdade de Direito
Campus do Benfica - Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade - FEAAC
Campus do Benfica - Faculdade de Educação - FACED
Campus do Pici - Centro de Ciências
Campus do Pici - Centro de Ciências Agrárias
Campus do Pici - Centro de Tecnologia
Campus do Pici - Instituto de Educação Física e Esportes - IEFES
Campus do Porangabussu - Faculdade de Farmácia, Odontologia e Enfermagem - FFOE
Campus do Porangabussu - Faculdade de Medicina
Instituto de Ciências do Mar - LABOMAR
Instituto de Cultura e Arte - ICA
Unidades Acadêmicas no Interior do Estado
Campus UFC Quixadá
Campus UFC Sobral
Campus UFC Cariri
Graduação
Compete à Pró-Reitoria de Graduação programar, coordenar, supervisionar, controlar e executar as atividades inerentes ao ensino de graduação: estrutura de currículos e cursos, ingresso na universidade e controle da vida escolar dos alunos.
Novos Cursos
Campus UFC Fortaleza
Biotecnologia (Bacharelado – Diurno)
Letras Espanhol (Licenciatura – Noturno)
Letras Inglês (Licenciatura – Noturno)
Engenharia de Petróleo (Profissional – Diurno)
Engenharia de Energias Renováveis (Profissional – Diurno)
Engenharia Ambiental (Profissional – Diurno)
Fisioterapia (Profissional – Diurno)
Ciências Ambientais (Bacharelado – Diurno)
Artes Cênicas (Licenciatura – Noturno)
Cinema e Audiovisual (Bacharelado – Diurno)
Gastronomia (Bacharelado – Noturno)
Sistemas e Mídias Digitais (Bacharelado – Diurno)
Campus UFC Cariri
Comunicação Social - Jornalismo (Bacharelado – Noturno)
Design de Produtos (Tecnólogo – Noturno)
Engenharia de Materiais (Profissional – Diurno)
Educação Musical (Licenciatura – Diurno)
Campus UFC Sobral
Finanças (Bacharelado – Noturno)
Campus UFC Quixadá
Engenharia de Software (Bacharelado – Diurno)
Rede de Computadores (Tecnólogo – Noturno)
Campus em Fortaleza
CAMPUS DO BENFICA
Centro de Humanidades
• Biblioteconomia
• Ciências Sociais
• História
• Letras
• Psicologia
Faculdade de Direito
• Direito
Faculdade de Economia, Administração, Atuária, Contabilidade e Secretariado
• Administração
• Ciências Atuariais
• Ciências Contábeis
• Ciências Econômicas
• Secretariado Executivo
Faculdade de Educação
• Educação Física
• Pedagogia
CAMPUS DO PICI
Centro de Ciências
• Ciências Biológicas
• Computação
• Estatística
• Física
• Geografia
• Geologia
• Matemática
• Química
Centro de Ciências Agrárias
• Agronomia
• Economia Doméstica
• Engenharia de Alimentos
• Engenharia de Pesca
• Zootecnia
Centro de Tecnologia
• Arquitetura e Urbanismo
• Engenharia Civil
• Engenharia de Produção Mecânica
• Engenharia de Teleinformática
• Engenharia Elétrica
• Engenharia Mecânica
• Engenharia Metalúrgica
• Engenharia Química
CAMPUS DO PORANGABUSSU
Faculdade de Farmácia, Odontologia e Enfermagem
• Farmácia
• Odontologia
• Enfermagem
Faculdade de Medicina
• Medicina
Instituto de Ciências do Mar
• Oceanografia
Instituto de Cultura e Arte
• Comunicação Social - Jornalismo
• Comunicação Social - Publicidade e Propaganda
• Educação Musical
• Estilismo e Moda
• Filosofia
Campus em Sobral
Ciências Econômicas
Engenharia da Computação
Engenharia Elétrica
Medicina
Odontologia
Psicologia
Campus Quixadá
Sistemas de Informação
Campus do Cariri
Barbalha: Medicina
Crato: Agronomia
Juazeiro do Norte: Administração, Biblioteconomia, Engenharia Civil, Filosofia
Cursos de Graduação Semi-Presenciais
Administração (Bacharelado)
Física (Licenciatura)
Letras Inglês (Licenciatura)
Letras Português (Licenciatura)
Matemática (Licenciatura)
Química (Licenciatura)
Pesquisa e Pós-Graduação
A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação tem por finalidade programar, orientar, coordenar e supervisionar as atividades de pesquisa e de pós-graduação no âmbito da UFC. Para tanto, desenvolve ações, no plano interno, junto à comunidade acadêmica e aos setores administrativos da Universidade, e no externo, junto a segmentos representativos da sociedade, incluindo instituições públicas e privadas, autoridades governamentais, e agências de fomento à pesquisa e ao ensino.
Doutorado
| Centro de Ciências Centro de Ciências Agrárias Centro de Humanidades
Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Mestrado
|
| Centro de Tecnologia
|
Educação no Ceará
Fortaleza concentra o maior número de escolas particulares, sendo a sede da rede do Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará, transformado em Instituto Ferderal do Ceará, que comanda as univdades de ensino técnico em várias cidades do interior do estado incluindo as escolas agroténicas do Crato e de Iguatu. outra unidade de ensino ferderal em Fortaleza é o Colégio Militar de Fortaleza.
No Ceará a taxa de analfabeismo das pessaos de 15 anos ou mais de idade em 2007 foi de 19,2% e de analfabetos funcional foi de 30,7%, valores acima da média nacional. A média de estudo dos cearenses acima de 10 anos é de 5,9 anos, acima da média nordestina, mas bem abaixo da nacional, e a grande disparidade entre a capital e o interior fica clara, com a Região Metropolitana de Fortaleza obtendo média muito superior, de 7,2 anos. Quanto ao índice de desenvolvimento da educação basíca (IDEB), o Estado obteve em 2007 o melhor resultado no Nordeste para alunos da 4ª série do ensino fundamental (nota 3,8) e do 3° amo do ensino médio (nota 3,5) e empatou com o Piauí no que se refere aos alunos da 8ª série do ensino fundamental (nota 3,5).
No Ceará a taxa de analfabeismo das pessaos de 15 anos ou mais de idade em 2007 foi de 19,2% e de analfabetos funcional foi de 30,7%, valores acima da média nacional. A média de estudo dos cearenses acima de 10 anos é de 5,9 anos, acima da média nordestina, mas bem abaixo da nacional, e a grande disparidade entre a capital e o interior fica clara, com a Região Metropolitana de Fortaleza obtendo média muito superior, de 7,2 anos. Quanto ao índice de desenvolvimento da educação basíca (IDEB), o Estado obteve em 2007 o melhor resultado no Nordeste para alunos da 4ª série do ensino fundamental (nota 3,8) e do 3° amo do ensino médio (nota 3,5) e empatou com o Piauí no que se refere aos alunos da 8ª série do ensino fundamental (nota 3,5).
Uece
A Missão
Formar profissionais, produzir e disseminar conhecimentos, visando ao desenvolvimento sustentável, como universidade pública e gratuita.
| Histórico |
|
A história da Universidade Estadual do Ceará-UECe começa com a Lei número 9.753 de 18 de outubro de 1973, que autoriza o Poder Executivo a instituir a Fundação Educacional do Estado do Ceará-FUNEDUCE cuja primeira Presidente foi a Profª. Antonieta Cals de Oliveira.
|
terça-feira, 2 de março de 2010
Liceu do Ceara
Liceu do Ceará
]
Liceu atualmente.
O Colégio Estadual Liceu do Ceará é uma escola pública do estado do Ceará em Fortaleza.
Índice
1 Aulas nas residências dos Professores
2 O Liceu hoje
3 Alunos ilustres
4 Referências
Aulas nas residências dos Professores
As atividades escolares tiveram início em 19 de outubro de 1845, com 98 matrículas, sob direção do Dr. Thomas Pompeu de Souza Brasil, o Senador Pompeu. O curso secundário tinha duração de 6 anos e as aulas eram ministradas nas próprias casas dos professores. Somente em 1894, no governo do Coronel Bezerril Fontenele, foi inaugurada a primeira sede própria, na Praça dos Voluntários, no centro de Fortaleza. Desde 1937 este situa-se no bairro do Jacarecanga.[1]
O Liceu do ceará é o terceiro colégio mais antigo do Brasil, pertence ao patrimônio público do estado do ceará, foi criado no período imperial (século XIX), assim como alguns colégios contemporâneos de outras províncias, inspirado nos moldes do Colégio Dom Pedro II, uma instiuição-modelo de ensino criada em 1837 no Rio de Janeiro, então capital do império. No intuito de agregar cadeiras já existentes e facilitar a inspeção do ensino público no Ceará, em 15 de julho de 1844, o presidente da província, Marechal José Maria da Silva Bittencourt sancionou a lei n.º 304, criando oficialmente o Liceu:
"Art. 1º - Fica creado nesta capital um lycêo que se comporá das cadeiras seguintes: phylosophia racional e moral; rethorica e poética; arithmetica; geometria; trigonometria; geografia, e historia; latim, francez e inglez.".[1]
No início foram ministradas aulas de filosofia racional e moral, retórica e poética, aritmética, geometria, trigonometria, geografia, história, latim, francês e inglês aos seus 98 alunos matriculados. Seu primeiro diretor foi Tomás Pompeu de Sousa Brasil.
No tempo em que o Liceu foi criado, Fortaleza era uma pequena cidade com pouco menos que 5.000 habitantes, resumindo-se a poucas ruas no centro da cidade. Nessa época, os colégios eram privilégio da elite. Não apenas porque os colégios eram poucos, mas também pelos custos que representavam a uma sociedade pobre em recursos. Além disso, na época era comum em colégios públicos a cobrança de taxas, como ocorria inclusive no Colégio Dom Pedro II, que reservava poucas vagas para pessoas que não tinham condições de pagar.[1]
O Liceu hoje
O Liceu conta atualmente com uma grande infra-estrutura de laborátorios, tais como de informática, um espaço destinado á pesquisas; Rádio, na qual os alunos participam de um projeto pedagógo para desenvolver habilidades na área de comunicação; de Biologia, para assuntos relacionados com a prática biológica.
]
Liceu atualmente.
O Colégio Estadual Liceu do Ceará é uma escola pública do estado do Ceará em Fortaleza.
Índice
1 Aulas nas residências dos Professores
2 O Liceu hoje
3 Alunos ilustres
4 Referências
Aulas nas residências dos Professores
As atividades escolares tiveram início em 19 de outubro de 1845, com 98 matrículas, sob direção do Dr. Thomas Pompeu de Souza Brasil, o Senador Pompeu. O curso secundário tinha duração de 6 anos e as aulas eram ministradas nas próprias casas dos professores. Somente em 1894, no governo do Coronel Bezerril Fontenele, foi inaugurada a primeira sede própria, na Praça dos Voluntários, no centro de Fortaleza. Desde 1937 este situa-se no bairro do Jacarecanga.[1]
O Liceu do ceará é o terceiro colégio mais antigo do Brasil, pertence ao patrimônio público do estado do ceará, foi criado no período imperial (século XIX), assim como alguns colégios contemporâneos de outras províncias, inspirado nos moldes do Colégio Dom Pedro II, uma instiuição-modelo de ensino criada em 1837 no Rio de Janeiro, então capital do império. No intuito de agregar cadeiras já existentes e facilitar a inspeção do ensino público no Ceará, em 15 de julho de 1844, o presidente da província, Marechal José Maria da Silva Bittencourt sancionou a lei n.º 304, criando oficialmente o Liceu:
"Art. 1º - Fica creado nesta capital um lycêo que se comporá das cadeiras seguintes: phylosophia racional e moral; rethorica e poética; arithmetica; geometria; trigonometria; geografia, e historia; latim, francez e inglez.".[1]
No início foram ministradas aulas de filosofia racional e moral, retórica e poética, aritmética, geometria, trigonometria, geografia, história, latim, francês e inglês aos seus 98 alunos matriculados. Seu primeiro diretor foi Tomás Pompeu de Sousa Brasil.
No tempo em que o Liceu foi criado, Fortaleza era uma pequena cidade com pouco menos que 5.000 habitantes, resumindo-se a poucas ruas no centro da cidade. Nessa época, os colégios eram privilégio da elite. Não apenas porque os colégios eram poucos, mas também pelos custos que representavam a uma sociedade pobre em recursos. Além disso, na época era comum em colégios públicos a cobrança de taxas, como ocorria inclusive no Colégio Dom Pedro II, que reservava poucas vagas para pessoas que não tinham condições de pagar.[1]
O Liceu hoje
O Liceu conta atualmente com uma grande infra-estrutura de laborátorios, tais como de informática, um espaço destinado á pesquisas; Rádio, na qual os alunos participam de um projeto pedagógo para desenvolver habilidades na área de comunicação; de Biologia, para assuntos relacionados com a prática biológica.
MEC reprova a educação no Ceará
MEC reprova a educação no CEARÁ
Nenhuma cidade do CEARÁ possui nota acima de cinco no indicador do MEC que avalia a qualidade de ansino. A questão faz parte da pauta da Conferência Estadual da Educação, que teve início nesta quarta (07/11) e que irá elaborar im plano decenal para o Estado.
Após uma série de reuniões preparatórias, o evento definirá os rumos da educação do Estado nos próximos dez anos. Como resultado da conferéncia, será elaborado um plano decenal, cuja aprovação depende da Assembléia Legislativa.
O desafio é grande. Dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), indicador que avalia a qualidade de ensino no País, revelam que nenhum dos municípios cearenses atingiu a nota 5 nos anos iniciais do ensino fundamantal, em uma escola de 0 a 10.
O Ceará obteve 3,2 como média, a mesma nota de Fortaleza. O bloco das cidades com o pior resultado é formado por Monsenhor Tabosa (1,7), Salitre (1,8), Ipu (2,2), Lavras da Mangabeira (2,2), Tamboril (2,2), Ipaumirim (2,3), Mauriti (2,3) e Umari (,3). Emtre os problemas enfrentados pelos gestores educacionais destes municípios, destacam-se os altos índices de analfabetismo, a baixa escolaridade dos pais e a falta de infra-estrutura adequada.
Esse foi o quadro com que Fátima Chagas, diretora de educação do município de Tamboril, distante 329 quilômetros da Capital, deparou-se ao assumir o cargo, em 2005. Segundo ela, cerca de 42% dos alunos matriculados na 8ª série eram anlfabetos. Mesmo assim, a aprovação era automática, sem qualquer controle. Em algumas escolas, afirma, os alunos chegavam a ter 120% de presença, ou seja, tinham mais presenças que o número de alunas no ano. "Quando assumimos , não havia reprovação nem abandono no município. Os alunos passavam de modo automático. A repetência e a evasão aumentaram porque passamos ater um controle maior sobre os dados. O número de matrículas, que era de 11 mil em 2006, caiu para 8,5 mil, em 2007 . Os alunos eram transferidos, mas as escolas não davam baixa", explica a diretora.
Para tentar mudar a situação, Fátima revela que foram criados dois programas de alfabetização, um para os alunos que chegam ao ensino fundamental e outro para os alunos que estão prestes a concluir. O resultado, afirma, seá conhecido depois na próxima edição da Prova Brasil.
O secretário de educação do município, Gilson Luiz, afirma que, além do grande número de alunos analfabetos, Tamboril enfrenta outros desafios, como a baixa instrução dos pais e a má formação dos professores. "O município é pobre, os pais têm baixa instrução. Isso pode ter contribuído, mas falta ainda um diagnostico sobre os alunos. Ainda funcionam escolas em situação precária. Ainda há dando aulas para várias sérias em um local só" informa.
A educação no Ceará - Por dia, mais de 1,1 mil alinos do ensino nédio e fundamental abandonam os estudos em todo o Estado. Em quatro anos (2001-2005). as taxas de aprovação cairam de 82,1% (fundamental) e 80,9% (nédio) para 79% e 72,5%, respectivamente. Entre 2001 e 2006, 692 escolas da rede privada de ensino fecharam suas portas. Na rede pública de ensino, a queda no número de matrículas foi de 2,2%, entre os anos de 2005 e 2006. A maior diminuição foi registrada na educaçaõ infantil (-7,2%). 1,6 milhão de cearebses não sabe ler nem escrver. 4,8 mil alunos estão matriculados em escolas indígenas. Fontes: Censo Escolar, Pnad 2006 e Anuário Estastíco dp Ceará.
Nenhuma cidade do CEARÁ possui nota acima de cinco no indicador do MEC que avalia a qualidade de ansino. A questão faz parte da pauta da Conferência Estadual da Educação, que teve início nesta quarta (07/11) e que irá elaborar im plano decenal para o Estado.
Após uma série de reuniões preparatórias, o evento definirá os rumos da educação do Estado nos próximos dez anos. Como resultado da conferéncia, será elaborado um plano decenal, cuja aprovação depende da Assembléia Legislativa.
O desafio é grande. Dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), indicador que avalia a qualidade de ensino no País, revelam que nenhum dos municípios cearenses atingiu a nota 5 nos anos iniciais do ensino fundamantal, em uma escola de 0 a 10.
O Ceará obteve 3,2 como média, a mesma nota de Fortaleza. O bloco das cidades com o pior resultado é formado por Monsenhor Tabosa (1,7), Salitre (1,8), Ipu (2,2), Lavras da Mangabeira (2,2), Tamboril (2,2), Ipaumirim (2,3), Mauriti (2,3) e Umari (,3). Emtre os problemas enfrentados pelos gestores educacionais destes municípios, destacam-se os altos índices de analfabetismo, a baixa escolaridade dos pais e a falta de infra-estrutura adequada.
Esse foi o quadro com que Fátima Chagas, diretora de educação do município de Tamboril, distante 329 quilômetros da Capital, deparou-se ao assumir o cargo, em 2005. Segundo ela, cerca de 42% dos alunos matriculados na 8ª série eram anlfabetos. Mesmo assim, a aprovação era automática, sem qualquer controle. Em algumas escolas, afirma, os alunos chegavam a ter 120% de presença, ou seja, tinham mais presenças que o número de alunas no ano. "Quando assumimos , não havia reprovação nem abandono no município. Os alunos passavam de modo automático. A repetência e a evasão aumentaram porque passamos ater um controle maior sobre os dados. O número de matrículas, que era de 11 mil em 2006, caiu para 8,5 mil, em 2007 . Os alunos eram transferidos, mas as escolas não davam baixa", explica a diretora.
Para tentar mudar a situação, Fátima revela que foram criados dois programas de alfabetização, um para os alunos que chegam ao ensino fundamental e outro para os alunos que estão prestes a concluir. O resultado, afirma, seá conhecido depois na próxima edição da Prova Brasil.
O secretário de educação do município, Gilson Luiz, afirma que, além do grande número de alunos analfabetos, Tamboril enfrenta outros desafios, como a baixa instrução dos pais e a má formação dos professores. "O município é pobre, os pais têm baixa instrução. Isso pode ter contribuído, mas falta ainda um diagnostico sobre os alunos. Ainda funcionam escolas em situação precária. Ainda há dando aulas para várias sérias em um local só" informa.
A educação no Ceará - Por dia, mais de 1,1 mil alinos do ensino nédio e fundamental abandonam os estudos em todo o Estado. Em quatro anos (2001-2005). as taxas de aprovação cairam de 82,1% (fundamental) e 80,9% (nédio) para 79% e 72,5%, respectivamente. Entre 2001 e 2006, 692 escolas da rede privada de ensino fecharam suas portas. Na rede pública de ensino, a queda no número de matrículas foi de 2,2%, entre os anos de 2005 e 2006. A maior diminuição foi registrada na educaçaõ infantil (-7,2%). 1,6 milhão de cearebses não sabe ler nem escrver. 4,8 mil alunos estão matriculados em escolas indígenas. Fontes: Censo Escolar, Pnad 2006 e Anuário Estastíco dp Ceará.
Assinar:
Postagens (Atom)
